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悠悠竹语的博客

 
 
 

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2009年3月25日  

2009-03-25 19:35:21|  分类: 教育日记 |  标签: |举报 |字号 订阅

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《秋游》说课稿

一、说教材

《秋游》是苏教版语文第三册的一篇课文,主要讲了老师带着孩子们去郊外秋游的事。文章文字优美,运用了一些短句,而课文也配有美丽的插图,更易于学生感受大自然的美,从而热爱大自然。

二、说教学目标

为了更好的学习这篇课文,我分2课时来教学。第一课时主要是解决生字词的认读,并把课文读通、都顺。今天,我主要说的是第二课时,为此确定了以下目标:

1、有感情地朗读课文。

2、学会用“有的……有的……有的……”说话。

3、通过学习课文,培养学生热爱大自然。

三、说教学重难点

这篇课文的重难点在于让学生读好课文,读出美,感受美。

四、说教学过程

为了解决重难点,我设计了以下几个环节。

一、音乐导入,激发兴趣

1、播放音乐《去郊游》,引出课题。

2、学生读题。

(活泼的音乐能使学生放松心情,尽快地投入到课堂中来。而音乐与课文也相关联,为课文的教学打下伏笔。)

二、来到郊外,感受美丽

1、老师带着小朋友们到郊外去游玩,来到了野外,他们看到了什么?自读第二、三自然段。看看哪里最吸引你,为什么?

2、学生自读,后交流

①天空

   天空很大很大,看不到头,就叫——一望无边

   读出天空的一望无边。

   天空中还有雪白的云朵,像什么?除了书上写的,你还看见像什么?

   你能用一个词来形容这些白云吗?

   师出示:千姿百态    姿态万千    各种各样……

(在学生回答的基础上,教师送给学生一些词语,为学生积累丰富的词汇)

   读好这美丽的天空。

②农田

   出示图,你在农田里看见了什么?

   书上用一个字来形容稻子、高粱、棉花的颜色,你能用其他的词吗?

   出示:金黄金黄    火红火红   雪白雪白

   读出美

   拓展想象,出示句式:农田里,稻子黄了,                     

                     农田里,高粱红了,                     

                     农田里,棉花白了,                     

你能用自己的话来补充完整吗?同桌交流,全班交流。

(适当的拓展,让学生通过自己丰富的想象,锻炼口头表达能力)

男女生分读二、三自然段

三、来到郊外,感受快乐

1、孩子们在郊外,看不够也玩不够,那他们都在干什么呢?自读第四自然段。

2、交流,指导读好“打滚儿、逮蚂蚱、亮开了嗓子”。

3、他们玩得怎么样?读出这份快乐。竞赛读。

(低年级的学生最喜欢比赛,所以竞赛读能使学生产生“我想读”、“我愿读”、“我会读”的欲望,从而提高学生的阅读兴趣。)

4、如果是你,你会在草地上干些什么?

   你会用这样的句式来说吗?

   出示:同学们在草地上有的        ,有的        ,有的       

5、出示:大扫除时,同学们有的        ,有的       ,有的       

         体育活动课时,同学们有的       ,有的       ,有的     

   自由练说,全班交流。

(为了让学生能熟练地掌握“有的……有的……有的……”的句式,适当地创设一些情境,训练学生说话。)

   再读第四自然段,感受快乐。

6、朗读全文,回归整体。

四、教学生字

1、出示生字“兔、喊”,认读。

2、记忆生字,并找朋友。

3、观察生字在田字格中的位置。

4、师范写,生描红,练写。

 

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